幼儿园中班科学活动教案5篇

#教案# 导语科学，是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统，是已系统化和公式化了的知识。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.幼儿园中班科学活动教案

　一、活动目标。

　1.通过操作让幼儿感知沙的特性：没有气味;不溶于水;细细的一粒粒。

　2.让幼儿学会初步的记录方法。

　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　二、活动准备。

　为幼儿提供一个大沙坑，各种玩沙工具(铲子、筛子、印模)等，人手一个塑料杯、小勺子。

　三、活动过程。

　(一)、通过各种活动让幼儿认识沙的特性。

　1.组织幼儿自由玩沙。让幼儿在沙池里自由地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子，让幼儿互相合作进行游戏。

　2.教师引导幼儿认识沙的特性。

　(1)沙是没有气味的。

　教："小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样?"(是没有气味的)

　(2)沙子不溶于水。

　教："小朋友，你们试过用奶粉冲牛奶吗?""我们现在试一下用奶粉冲牛奶，好吗?"教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。

　教："原来奶粉是溶于水的，但是你们知不知道水子能溶于水吗?""不知道。""那现在我们就一起来试一试吧!"教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。

　(3)沙是细细的，一粒粒的。

　教："小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，看看手上怎么样?手上的沙是怎样的?"

　幼："摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。"

　教："现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢?"

　幼："我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。"

　教："筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗?(特别细、小、软)

　教："为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢?"

　幼："因为沙子很细小、柔软。"

　(4)教师小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。

　(二)、幼儿认识到沙的好处及用途。

　1.体育运动需要沙。

　教：小朋友们都知道沙子是很柔软的，现在我请你们在旁边的水泥路上跳一跳，你们脚有什么感觉，在那儿跳得舒服?"幼儿玩的时候，教师与幼儿进行交流，帮助他们用语言表达自己的感觉。

　幼：水泥地太硬了，跳一下脚就疼了，在沙坑里面脚不疼，在水泥地上跳，一不小心摔了跤，* 股摔得疼死了，要是在沙坑里面就好了。

　教：水泥地很硬，沙很软，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下来就不会摔伤。

　幼：还有跳远的时候，也要用沙子，叔叔练拳头也要打沙包。

　教：对了。因为沙子很柔软，所以小朋友在体育运动时不容易受伤。

　2.建筑工程需要沙。

　教：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙?它们有什么用?

　幼：我看见路边堆了许多沙，是用来铺路的。

　教：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。

　幼：我还在电视上看到解放军叔叔用沙袋来堵洪水，沙子可以装在袋子里堵洪水。

　四、教育幼儿

　应珍惜沙子，不能浪费。

　教：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。所以我们平时在沙地里和沙子玩游戏的时候要小心，不能把沙子扔到沙地外面，不然的话，沙地的沙就会越来越少，以后就没有沙子和我们玩游戏了，所以小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。

　五、延伸活动。

　请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。

2.幼儿园中班科学活动教案

　学习目标：

　1.通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲 望，说出为何喜欢它。

　2.学会主动关心照顾小树或大树。

　3.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　学习准备：

　1.活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。

　2.彩笔、图画纸、铅笔。

　3.幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。

　4.小桶。

　学习过程：

　1.在观察了解园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?教师用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征并提问：你喜欢什么树，它是什么样子?

　2.通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?

　3.领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

　4.观察记录：用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。

　5.让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

　6.把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。

3.幼儿园中班科学活动教案

　活动目标：

　1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。

　2、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。

　3、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。

　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　活动准备：幼儿人手一个电动玩具。

　活动进程：

　一、创设情境，引起兴趣。

　1、教师扮演师猫头鹰博士，邀请幼儿去电动城玩。

　2、幼儿在电动城里选一件自己喜欢的玩具玩一玩，玩过以后，告诉大家，自己玩的是什么？它会怎么样？

　3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。

　4、幼儿交流观察结果。

　二、寻找电池。

　1、教师提问。电动玩具为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿互相发表自己的想法）

　2、幼儿自由探索和操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的？

　3、幼儿交流探索结果，是电池让电动玩具动起来的。

　4、请一名幼儿上来将电池拿掉，其他幼儿仔细观察。

　5、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！

　三、学习正确安装电池。

　1、幼儿观察电池，了解电池的基本结构。

　2、幼儿初步尝试给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导）

　3、请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察。

　4、请没有完成的幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。

　5、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？

　四、结束活动——教师扮演猫头鹰博士，欢迎幼儿下次再到电动城来玩。

4.幼儿园中班科学活动教案

　活动目标:

　1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

　2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　活动准备:

　1、场地布置(花仙子的花园)

　2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘、花朵头箍、纸、记号笔。

　活动过程:

　观察环境,引出主题―观察尝试,操作发现―自我创造、描述构思―情感激发

　一、观察环境,感知花的美

　1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?

　2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?

　看见花你感到怎么样?

　二、观察、品尝、发现、感知花的用途

　1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?

　2.幼儿观察、品尝花的礼物

　(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?

　(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

　3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?

　4.小结花的用途

　提问:花还可以做什么?

　(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品(5).清香空气(6).可以美容……

　三、创造花的艺术品

　1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?

　2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。

　3.幼儿绘画:花的礼物

　4.幼儿描述自己的创造。

　四、情感激发

5.幼儿园中班科学活动教案

　目标：

　1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。

　2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。

　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　准备：

　1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。

　2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。

　3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。

　4、（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）

　过程：

　一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。

　1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。

　教师：今天，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。

　2、一说：你是用什么办法帮水搬家的？

　鼓励幼儿说出自己是怎么做的。

　小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。

　3、想一想：还有哪些东西能吸水？

　（那植物能不能吸水呢？）

　二、教师设疑，激发幼儿探究的欲 望。

　1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。

　2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。

　3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管”。

　4、幼儿欣赏（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）

　弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。

　5、讨论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？

　小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。

　三、想一想，玩一玩

　1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？

　引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？

　2、幼儿操作，将纸树变成彩树。

　四、结束。

　幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈打扮。

幼儿园优秀教案

　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、感知纸的特性，发现其不同的吸水性。

　2、体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。

　3、认识记录纸，学习记录的方法，同伴之间能团结协作。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5、初步了解纸的小常识。

　 活动准备：

　1、知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸的名称。

　2、材料：毛边纸、报纸、牛皮纸若干；记录纸人手一份；脸盆若干。

　 活动过程：

　 （一）认识报纸、毛边纸、牛皮纸。

　1、让幼儿摸一摸，初步感觉纸质的不同。

　（1）今天纸条宝宝我们做游戏，看看有哪些纸条宝宝，你们认识吗？用手摸摸它们，跟它们打个招呼吧。（毛边纸、报纸、牛皮纸）

　（2）它们的名字是：牛皮纸、皱纹纸、毛边纸。我们来摸摸它们，和它们打个招呼吧！

　2、让幼儿动手撕纸，进一步感觉纸质的不同。

　（1）纸条宝宝会变魔术，变变变，看，他们变成什么了？（小纸片）是怎么变的？（用手撕的）请你们来变变看。

　（2）在变的时候，哪种纸条宝宝最容易变成小纸片呢？（毛边纸）

　3、猜一猜，谁吸水快。

　如果把这三种纸放进水里会怎么样？谁吸水最快呢？

　 （二）游戏：好玩的纸

　1、玩纸船

　（1）纸宝宝变呀变，瞧，它们变成什么了？是哪些纸宝宝变的？

　（2）如果把这三只小船放进水里，猜猜谁会最先沉下去？

　（3）介绍记录纸，学习记录方法：小朋友们猜的都不一样，我们来把猜的在记录纸上记下来。先找到有小船标记的房子，后面分别是牛皮纸标记、报纸标记、还有毛边纸标记。在第二层房子里有一个？它叫小问号，如果你猜是牛皮纸的小船先沉，就在小问号这层房子里，在牛皮纸标记的下面打个钩。）

　（4）操作实验：幼儿分组合作，将3种纸盒同时放进水中，观察细微的变化，并进行记录。（提醒幼儿不能用手碰小船。）

　2、水中开花。

　（1）纸宝宝心里很高兴，变成了许多花，猜一猜把三种纸宝宝变的花放在水里，哪种纸花最先开放？把猜的在记录纸的第二幢房子里记录下来。

　（2）幼儿分组合作，将3种花同时放入水中，提醒幼儿放的时候花瓣朝上，比较不同质地的纸在水中变化速度的差异。

　（3）你发现了什么？哪种花最先开放？将你的发现记录下来。

　 （三）观察记录表，讨论实验的结果。

　1、幼儿讲述，发表见解。

　（1）我们把游戏的结果都记录下来了，在你们的记录纸上，有没有发现什么秘密？

　（2）你发现哪种纸吸水最快？为什么会这样？（因为这些纸吸水有快有慢）

　2、：今天我们玩的这几个游戏，让我们知道纸质不同，它吸水就有快有慢。以后我们还可以用其他纸试一试，看看还有哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

　 活动延伸：

　1、在科学区和幼儿一起玩“小水滴赛跑”的游戏，进一步了解不同纸质的纸吸水性的不同。

　2、收集各种各样的纸，根据纸的性质了解其不同的用处。

　小百科：造纸术是古代四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给古代文化的繁荣了物质技术的基础。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标 ：

　1、学习根据相同物体的不同特征列出4的组成分合式，初步理解总数与部分数之间的关系。

　2、培养幼儿的观察力。

　3、培养幼儿安静、独立完成作业的好习惯。

　 活动准备：

　1、教具挂图两幅。2、幼儿用书。

　 活动过程：

　 一、谈话导入：

　今天天气真好，小鸭子们要到郊外游玩，我们看一看一共去了几只鸭子？（出示挂图一）

　 二、学习4的组成：

　1、师：请小朋友仔细观察，看看这些鸭子有什么不同？（引导幼儿根据鸭子所处的位置及颜色不同列出4的组成分合式。）

　2、4可以分成1和3，4可以分成2和2。

　3、师：看到4可以分成1和3，我们很快的能想到4还可以分成3和1，为什么？（引导幼儿说出两个部分数交换位置，总数不变。）几和几是部分数，几是总数？

　4、齐读一遍。

　5、拍手问答。

　 三、找一找，巩固学习4的组 成。

　师：刚才我们根据小鸭子所处的位置及颜色不同列出了4的三组组成分合式，现在请你们仔细观察这幅图，看看还可以根据什么列出4的组成分合式。（引导幼儿根据荷叶和石头的大小、位置列出组成分合式。）

　 四、幼儿操作活动：

　我们班小朋友真聪明，我相信我们班小朋友不仅聪明，还乐于助人，对不对？森林里的小袋鼠们找不到妈妈了，你们愿意帮帮他们吗？（出示挂图二）每位袋鼠妈妈都有4个孩子，这些袋鼠宝宝有的跟妈妈出门了，有的留在了家里。你能根据他们不同的特征帮他们找到妈妈吗？

　 五、小结。

幼儿园大班教案 篇3

　活动目的

　1．通过操作彩色串珠，进一步了解10以内数的分解组成；

　2．通过实物操作，能进行10以内数的简单加减运算。

　活动准备

　1．教具准备：彩色串珠；10以内的算式卡若干。

　2．学具准备：、作业纸、铅笔若干。

　3．《数学心智开发》第6册。

　活动过程

　1．常规活动——问候，走蒙氏线。

　线上游戏；是个小朋友。

　2．集体活动。

　①教师演示教具操作。如演示算式26=8，教师先取彩色串珠-2-1放在操作面上，取“”放在其右边，接着再摆彩色串珠-6-1在“”的右边，其后放“=”，然后再放彩色串珠-8-1。在彩色串珠下方用对应的数字卡片表示。

　②复习10以内数的分解组成。教师请幼儿拿出格子图，让幼儿数一数，说出每排有多少格子（10格），并用数字10表示出来。让幼儿在第一排的最后一格画上斜线，引导幼儿说出10个格子，可以分成9个白格子和1个黑格子，即10可以分成9和1。让幼儿顺次每排用斜线多画一个格子，并说出10的其余几种分合式，用数字在作业单上记录下来。

　③出示另4张图，要求幼儿有序地说出10的分解组成，教师引导幼儿按列加法算式。列加法算式：求总数，用什么方法计算？幼儿根据口述列出2道加法算式“18=981=9”。

　④幼儿练习。引导幼儿分析，加法算式中，前两个数字交换位置，总得数不变。

　⑤游戏“打麻雀”。教师出算式，幼儿心算出得数，若得数是9，便表示是9只麻雀，幼儿用手做打枪姿势，并随同发出9次“叭”的声音。

　3．分组活动。

　第一组：做《数学心智开发》第6册第27-28页的活动。

　第二组：教师出加法算式，幼儿做算术题。

　活动延伸

　更换图形卡做算术题。

　活动提示

　在进行演算时，不一定全部以10位总数，也可由其他总数的图卡。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　分成两组，进行开火车的游戏，从中表扬和鼓励他们。从团队合作中，感受在学习中的快乐，懂得整体协调性的重要。

　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　 教学重点、难点

　孩子配合不好容易摔倒，节奏不容易掌握。

　 活动准备

　1、宽广的活动场地。2、要有防止摔伤的地毯。3、小哨子。4、给孩子设置的路障---小凳子。

　 活动过程

　首先，带领孩子们来到铺好地毯的活动场地，分好两队，每一对都有一个队长，告诉大家排好队，我们要做游戏，这样大家还是很积极的，把每一队都表扬一番，讲清楚活动的要求，是每一对小朋友拉好前面的每一个人的衣服，不准松手，一起听老师的口令，一步一步的通过每一个障碍，到达指定的地方，看那一队开的快又稳。

　游戏开始了，每个孩子都很高兴，而我们就在旁边不时的鼓励和表扬，就这样在不断的跌倒，不断的散开，又从新聚齐的队伍中，达到了终点，经过几次的练习，大家的热情高涨，就这样在感受自己的成功的快乐的同时，让大家体会到了团队的协调统一，才能够做到更好。

　 教学反思

　从这节课中，我们发现一些平时爱动，不太听话的小朋友，其实他们的想法还是很愿意跟大家一起来完成某一件事情的，也许是他们平时太喜欢表现，但有不知道怎么表现，所以也许是我们平时对他们了解的太少，没有正确的引导。

　通过这个游戏，大家都获得了成功，而老师也同时获得了孩子们的信任，从不断的说教，变成了一种正确的引导，相信给予孩子足够的.尊重和信任，还有多多的表扬和引导，每一个孩子都会听话的。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目的：

　1、加深对少数民族的了解，知道有关少数民族的风俗、民情、文化等知识，有尊敬少数民族的情感。

　2、鼓励幼儿大胆地说。

　活动重点：

　能运用语言大胆地说出少数民族的风俗、民情、文化。

　活动流程：

　师生交流——幼儿竞赛

　活动过程：

　一、师生交流

　师：听说你们知道很多关于少数民族的事情，你们愿意去考考他们吗？

　幼儿和老师交流

　要求：大胆地考问老师。

　二、幼儿竞赛

　师：刚才你们考了老师很多问题，现在老师也要考考你们。

　（一）抢答题

　如：云南地区有多少少数民族？

　哪个少数民族喜欢吃手抓饭？

　世界上时间最长的狂欢节叫什么民族？

　要求：谁先抢到板谁回答。

　（二）必答题

　要求：每人抽取一张纸，每组轮流回答。

　三、结束评价。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。

　2、尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。

　3、能根据指令做相应的动作。

　4、能遵守规则玩游戏。

　 活动准备：

　经验准备：看过世界足球赛的录象。已掌握基本的走高跷方法。

　环境准备：宽敞的一块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。

　 活动过程：

　一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。

　教师启发：

　1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？

　2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛……）

　3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法……）

　4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？……）

　二、探索高跷的玩法。

　1、幼儿自由玩高跷。

　教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走……）。

　2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。

　三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。

　1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？

　2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。

　3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。

　四、游戏结束，听轻音乐放松身体。

　 活动反思：

　整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、 “没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。

　 活动拓展：

　在体育区角摆放高跷和球，让幼儿多次练习巩固，更加熟练这个技能，在熟练这个技能后，鼓励幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯，层层递进难度。

　制作方法：找两根1米左右的圆木棍（大约直径4厘米），另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端（约15迷离处）即可。

幼儿园大班教案 篇7

　 设计意图：

　《幼儿园指导纲要》中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣"。在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解"邻居"，通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。

　 活动目标：

　1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。

　2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数

　3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。

　4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　 活动准备：

　1.教具准备：1-10的数字卡片、ppt课件。

　2.学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　1.在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里有一座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢？

　2.（播放ppt）让我们一起来看一看它们到底是谁呢？

　3.小朋友都知道它们是谁（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁？

　二、认识相邻数。

　1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。(出示ppt数字宝宝)

　2.举例：找3、7的"邻居"。

　通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。

　3.唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。

　三、做游戏找"邻居"

　1.游戏一：摸**找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。

　2.游戏二：填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的"邻居"。

　四、活动小结

　今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数（就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数）。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗？今天小朋友们表现的真棒！回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗？小朋友们再见！

　 活动反思：

　由于游戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习积极性，幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在游戏中体验了合作的快乐，培养了幼儿的合作意识与合作能力。

幼儿园大班教案 篇8

　 目的：

　1．复习有关汉字。

　2．提高孩子的记忆力及综合分析能力。

　3．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 准备：

　1．棋盘一张。

　2．25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

　 玩法：

　1．将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。

　2．幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。

　 提示：

　1．为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

　2．根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动目标：

　1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

　2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系。

　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 活动重点难点：

　1、重点：理解故事，根据螃蟹的形态和生活习性为小螃蟹找工作。

　2、难点：了解动物特殊本领与各类工作的关系。

　 活动准备：

　多媒体课件：《小螃蟹找工作》、动物职业介绍所背景

　 活动过程：

　一、谜语导入

　身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。

　提问：

　1、你们猜猜这个小动物是谁呢?

　2、那你们知道螃蟹身体上都有些什么奇特的地方呢?

　小结：小螃蟹有八条腿，两个大钳子，嘴里还能吐泡泡呢，本领可大了。

　二、为螃蟹找工作

　过渡语：螃蟹妈妈有三个孩子，三个孩子的本领都很大，有一天呀，孩子们对妈妈说：我们已经长大了，想找一份合适的动作了。

　1、猜猜-讲讲

　你们能猜到小螃蟹们可能到哪里去找工作了呢?(鼓励幼儿大胆想象表达)

　2、看看-说说

　师：那我们一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了?

　(1)出示一：猜猜这里是什么地方呢?小螃蟹为什么要到理发店找工作呢?

　小结：因为小螃蟹长了两对大螯，这两对大螯象两把剪刀一样，所以当理发师最合适不过了。很多小动物都愿意来找小螃蟹理头发。

　(2)出示二：这里你们都去过吗?我们通常去这里干什么呢?猜猜螃蟹到这里想找一份什么样的合适工作呢?

　小结：原来小螃蟹在饭店里找到了工作，他用八只手来帮忙，一手拿饭菜、一手拿毛巾、还用大螯开瓶盖，本领可真不小，有了小螃蟹的帮忙，饭店的生意可红火了，来饭店吃饭的人也越来越多，找到了合适的工作，小螃蟹可真开心。

　(3)出示三：还有一只小螃蟹，走着走着来到了一家日用品商店，他看到洗衣粉、洗洁精的袋子上到处都是泡泡，小螃蟹突然想到了什么?

　小结：原来小螃蟹嘴里会吐泡泡的，这个本领帮助它找到了做广告的工作。它自己觉得这个工作是适合自己的，三个孩子都找到了合适的工作，别提多开心了!

　三、拓展延伸

　小螃蟹有自己特殊的本领，动物世界里的其他小动物也有自己的本领，他们得知小螃蟹找到了合适工作的消息后，他们都替小螃蟹高兴，于是他们也想要找份合适的工作，那我们一起去动物职业介绍所看看都有哪些小动物要找工作呢?

　出示PPT，交流讨论

　提问：你想为哪个小动物找工作呢?你觉得它做什么工作最合适?为什么?

　小结：谢谢你们帮助这么多动物找到了合适的工作，小动物们很开心，帮助别人的同时，我们自己也觉得很开心。

　 自我评析：

　小螃蟹找工作是个非常有趣的故事，将螃蟹的特点与各类工作联系起来，在实施教学的过程中，我运用了多媒体课件《小螃蟹找工作》开展活动。通过生动、有趣、环环紧扣的故事情节，以幼儿共同参与的形式，展现小螃蟹找工作的曲折历程。在整个活动中，孩子们所萌发出的灵感给我留下了深刻印象。他们充分发挥自己的想象力，结合小动物的本领为它们找到了很多合适的工作。

　活动过程中，我注重对幼儿进行开放性的质疑，鼓励一问多答，以此激发孩子们的求知欲和创新思维。导入时，我采取了边观察讲述边理解的教学策略，让幼儿从自己的观察中来了解故事。第一段小螃蟹来到理发店，提问：“小螃蟹在理发店能做什么工作?”(幼儿：理发师、洗头的)继续追问：“为什么”，在回答的过程中，幼儿能够将螃蟹的特点和工作联系起来，比如大螯可以剪头发，其他的脚可以快速梳理头发等等，再观察到小狗的脸被螃蟹的脚给抓破后知道因为小螃蟹的脚又多又尖，会把客人的脸抓破，所以不适合当理发师……

　 活动反思：

　在活动中也存在着很多的不足之处，从整堂活动来看，为其他动物找工作的这个部分，孩子们的合作意识还没有完全体现，没有过多的讨论与协商，整个活动幼幼互动没有充分地体现。

　如果要针对这一环节作调整的话，可以在每组设置一个职业介绍所，里面有2—3只小动物要找工作，这样孩子们可以根据自己的意愿，自由选择想要找的小动物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量讨论，既增加了孩子们的自主性，又促进了孩子间的交往、合作等，也可以避免大家设计得都一样。

　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园优秀教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园优秀教案 篇1

　活动目标

　1、在游戏中锻炼钻的能力。

　2、发展四肢力量，训练手眼协调能力和动作的灵活性。

　3、增强幼儿团队间的协作意识，养成遵守游戏规则的好品质。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　6、体验合作创编游戏的乐趣。

　活动过程：

　幼儿分两组站在起跑线后，教师发出口令，每对排头向前跑去钻过前方的3个圈，走到事先摆好的曲棍球面前，双手拿起球杆侧身站立将球打进球门放下球杆，沿跑道两边的小路跑回，拍下一个小朋友的手，后面的小 朋友继续进行游戏，快者胜。

　教学反思：

　软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于平实一课.为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术.在教学设计上采用多种游戏方式去激发学生学习兴趣，本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法.但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些，使幼儿在有效时间内发现更多的玩法，避免局限性.二是要注重个体差异，满足不同层次学生的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好.总之，软式曲棍球教学要本着新课标精神，在教学设计上要突出课的特色，真正做到让学生在玩中学-玩中思-玩中练.

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动目标

　1.感知四种纸张的不同特点，发现不同纸质的纸吸水性不同。

　2.愿意动手操作、探究，进行实验。

　3知道爱惜纸张，体验发现的快乐。

　 重点难点

　重点：知道四种纸张的不同特性

　难点：通过动手操作记录发现不同纸质的吸水性不同

　 活动准备

　彩色绘画纸、牛皮纸、蜡光纸、宣纸、脸盆、水、记录表、PPT 等。

　 活动过程

　一、参观纸艺品店，了解纸的多种多样。

　1.幼儿触摸各种各样的纸

　宝贝们，今天纸艺品店又进了四种新的纸张，老板想邀请小朋友们去参观并帮忙将纸张分类下。

　2.讨论纸的厚薄、软硬等特性

　提问：宝贝们，你们看到了这四种纸有什么不一样？这些纸摸起来觉得怎样啊？

　小结：原来，纸是有很多种的，而且他们都不一样。宣纸看上去很薄， 摸起来很软；蜡光纸摸起来很光滑，看上去亮亮的；绘画纸看上去也很薄， 摸起来有响声；牛皮纸看上去很厚，摸起来有点粗糙。

　二、“花儿朵朵开”，激发幼儿实验兴趣。

　1.引导语：你们玩过这些纸吗？是怎么玩的？我也会玩纸，不过和你们玩得不一样，我会用纸变魔术。（教师示范折纸花苞）咦，宝贝们，有什么好办法才能让这朵花苞开花呢？

　2.其他的纸做成花苞也能开花吗？你们来猜一猜。（出示记录表，引导幼儿猜测记录结果）

　二、巧手做花，自主选择纸张制作实验的纸花。

　1.提问：宝贝们的意见都不一样，那怎么才能知道会不会开花呢？现在也请你们来当一回魔术师，我们去实验看看你们猜的对不对，好吗？

　2.幼儿制作纸花，教师巡回指导

　操作要求：四个人为一组，自己选一张纸折成花苞，注意折的时候要四个角往中间折好。

　三．静待花开，感受每种花开的速度，了解纸的特性。

　1.猜想实验

　提问：你们猜猜这些纸花放到水里会怎样？你们可以几个人一组同时将纸花放到脸盆里去，比比看谁的花开得快，谁开得慢？

　2.观察讨论，再次验证

　提问：你们发现了什么？哪种纸花会开放？他们开的速度怎样？

　3.记录小结

　结合记录表，验证结果。

　小结：原来纸花放到水里，水慢慢跑到纸宝宝的身体里去了，就好像纸喝了水一样，使花瓣撑开了，所以纸花开了，这就是纸的吸水性。不一样的纸吸水性也不一样，有的吸得快，纸花开得快，有的吸水慢，纸花就开得慢。我们刚刚看到宣纸吸水最快，绘画纸第二，蜡光纸第三，牛皮纸吸水是最慢的，所以最后开完花。

　四、落花为泥，变废为宝

　1.纸船激趣延伸

　提问：我们用四种不一样的纸做成了纸花让它在水里开花了，这些纸还能变成什么呢？这四只小船也是用这四种纸做的，你们猜小船会浮在水面上吗？哪只小船会游得更久更远？

　2.变废为宝，珍惜纸张

　提问：刚刚我们实验完泡在水里的纸还有什么用呢？

　小结：弄湿的纸张有的还可以放到美工区，继续探索。五、活动延伸

　1．将各种材质的纸张、水盆等放到科学区让幼儿继续对比实验。

　2.将泡过水的纸张投放到美工区让幼儿继续再创作。

　 活动总结

　本节课的活动设计很新颖孩子也很喜欢玩，第一个环节可以让他们多触摸几下，多一点时间感知各种纸的特性。在孩子们记录的过程中，采用集体记录的方式太拥挤，可以用分组的形式。整节课孩子们的兴趣还是很高的，能积极地参与到活动中来。

幼儿园优秀教案 篇3

　 教学目标

　1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

　2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

　3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

　 教学准备

　1、干茶叶。

　2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。

　 教学过程

　1、品尝茶水

　请幼儿说说你喝的是什么?

　2、师：你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。

　3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画，看看谁画的最像。(幼儿作画，并展示在展板上)

　4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

　5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

　6、录像

　讨论：你从录像里看到什么、知道什么。

　7、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

　8、幼儿讨论：喝茶有什么好处。

　9、律动：采茶舞

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动目标：

　1.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，尝试理解歌词的含义，体验歌曲和谐、温馨的氛围。

　2.通过倾听音乐，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感，教育幼儿懂得感恩。

　 重难点分析：

　重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：尝试理解歌词的含义。

　 活动准备：

　让爱住我家课件、音乐《让爱住我家》

　 活动过程：

　一、导入：

　我们每个小朋友都有自己的家，家里都有谁呢?你们爱自己的家吗?小朋友来说一说你们为家做了些什么呢?(幼儿自由回答)：我们小朋友非常爱自己的家，今天老师就为小朋友带来一首歌叫：《让爱住我家》，咱们一起来听一听。

　二、配幻灯片完整欣赏歌曲一遍，提问：

　这首歌曲的名字叫什么?(《让爱住我家》)歌曲中都有谁啊?(爸爸、妈妈、姐姐、弟弟)听完这首歌，你们觉得这首歌怎么样?好听吗?(舒缓优美的)听完这首歌，老师也觉得这首歌很好听，并且感到很温馨、很幸福。让我们再来听一听，在这首歌曲中哪些人唱歌了?他们唱到的爱是什么?

　三、欣赏歌曲一遍，提问：

　小朋友，在这首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、妈妈、爸爸)他们唱到的爱是什么呀?(幼儿自由回答)

　四、分句欣赏。

　(1)提问："姐姐认为爱是什么呢?(爱是不吵架，陪我一起玩耍。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

　那你爸爸妈妈陪你一起玩吗?玩!是呀!一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太幸福了!"

　(2)欣赏第二句提问："那妈妈认为爱是什么呢?(爱就是忍耐家庭所有烦杂)。幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

　家里的事情特别多，妈妈每天都在忙家务活，这就是烦杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。"

　(3)欣赏第三句提问："那爸爸的爱是什么呢?(爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

　爸爸每天都为这个家拼命工作、赚钱，他虽然陪伴我们的少，但是只为了让我们生活得更好，爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们的家会更加地平安、幸福。"(教师放最后一部分音乐)

　(4)欣赏第四句。

　：瞧，这就是幸福的一家，大家都在付己的爱，享受着别人的爱;爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。

　五、完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。

　现在我们就用自己的双手为我们的家奉献一份爱心吧!

　六、分组活动，放背景音乐。

　美工组：

　目标：通过剪、粘提高幼儿的动手能力，培养幼儿的忍耐力。

　准备：花盆、手工纸、双面胶。

　过程：第一组，老师为你们准备了花盆、纸和双面胶、剪刀，你们可以为自己的家做一盆花。

　绘画组：

　目标：通过一家人的情景再现，提高幼儿的绘画水平。

　准备：纸、笔过程：第二组，老师为你们准备了纸、笔，你们可以把和爸爸妈妈在一块快乐的事情画下来。

　讲述组：

　目标：通过的提示，提高幼儿的语言表达力。

　准备：生日、生病等过程：老师为你们准备了一些，需要小朋友和旁边的小朋友说出在这些时候，你是怎么做的?爸爸妈妈是怎样做的?

　七、作品展评一组：集体举起自己做的花瓶，让大家观赏一下。

　二组：用投影轮流放看一遍。

　三组：叫两到三个幼儿进行讲述。

　八、结束：

　师：爱，不仅仅在我们的家里，我们幼儿园也是一个充满爱的大家庭，在幼儿园里，正是因为有了爱，小朋友们才能快乐的成长、学习，现在就让我们在唱着歌把爱传递给更多的人吧!

幼儿园优秀教案 篇5

　 设计意图：

　眼睛是我们的重要器官，幼儿年龄小，好奇心强，思维特点介于感知和具体形象之间。根据中班幼儿年龄特点，我把活动的重点放在让幼儿初步了解眼睛的各个组成部分，知道眼睛对于人的重要性，懂得如何保护眼睛，培养幼儿学会保护眼睛的意识。

　 活动目标：

　1、通过教学引导幼儿眼睛构造，用途。（认知）

　2、知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识。（情感）

　3、学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操（技能）

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　 重点：

　知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识。

　 难点：

　学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操

　 活动准备：

　眼睛的构造图，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）眼保健操的音乐

　 活动过程：

　一、谜语导入

　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　上大门，下大门，关起门来就睡觉

　二、了解眼睛的构造，用途

　1、出示引导幼儿观察。

　——刚才小朋友们都很聪明，猜出了谜底是眼睛。请小朋友们仔细观察眼睛的，眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

　2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。所以我们要好好保护我们的眼睛。

　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　1、欣赏情景表演或看

　（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

　提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　（2）小朋友头趴在桌子上画画。

　提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

　小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

　1、教师示范眼睛保健操

　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

　2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

　 活动延伸：

　学会了眼保健操，回去教一教爸爸妈妈，全集一起做眼保健操。

　 教学反思：

　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动目标

　1、大胆猜测故事情节敢于表述自己的想法。

　2、懂得好朋友之间要和睦相处。

　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　 活动准备

　PPT课件、背景音乐。

　 活动过程

　一、直接导入。

　1、今天老师给小朋友们带来一个故事，首先让我们来看一看故事的封面上有什么？（请两到三名幼儿回答）。

　2、小绵羊生气是什么样子？（皱眉毛，嘴巴向下弯）

　3、那你们有没有生气的时候？为什么会生气呢？（请两到三名幼儿回答）。

　4、小绵羊也生气了，我们的故事里到底发生了什么事情，让我们一起来看一看。

　二、感受理解故事内容。

　1、教师讲述故事内容1-2页并提问幼儿，小朋友们，你有没有好的办法来帮助莫莫摘下树上的苹果？

　2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的苹果了吗？（讲述故事内容3-6页）。

　3、小朋友们，如果你喜欢的东西被别人吃了你会怎么办？（请2-3名幼儿来回答）

　4、莫莫也生气了，（讲述7-9页）提问幼儿莫莫生气的长出了什么？

　5、小朋友们快看莫莫变成了什么样子？你喜不喜欢莫莫大喊大叫的样子？

　6、教师讲述13-14故事内容，小朋友们你们说莫莫这样子的行为对不对？

　7、教师总结：莫莫遇到了不开心的事情生了很大的气，做了许多可怕的事情，可它最不应该的就是去伤害别人。

　8、如果你是莫莫你会这样做吗？我们生气的时候，有没有什么好的办法让自己不生气呢？（可以听音乐、做运动、一个人安静一会、看看书、打打电话、看看电视。）

　9、教师讲述15-17页故事内容，莫莫因为太生气掉到了地底下，小朋友们你们猜一猜，莫莫掉到了洞里，它的心情会怎样？害不害怕？孤不孤单？

　10、教师讲述18-21茉莉拿着苹果来找莫莫了，它还是愿意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又开开心心的回到了草地上。

　教师总结：在我们的生活中，可以有自己的情绪，可以生气，但不能做伤害别人和伤害自己的事情，不生气的办法有好多，我们都可以试一试，小朋友们一定要和睦相处、学会原谅别人才能结交更过的好朋友！

　三、完整欣赏故事。

　 教学反思：

　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园优秀教案 篇7

　 活动目标:

　1、认真倾听故事,理解故事内容,发准:长(zhǎng)缩(suō)的音。

　2、大胆的想象仿编短句"╳╳,╳╳,长!长、!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!"遵守游戏规则,游戏中学习变换自己的角色称呼。

　3、感受故事蕴涵的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　5、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

　 活动准备:

　小老鼠米皮皮头饰一个,五彩小棍。

　 活动重点:

　仿编短句"╳╳,╳╳,长!长!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!"教学活动难点:发准长(zhǎng)缩(suō)的字音。

　 活动过程:

　一、欣赏故事,初步理解故事内容。

　1、出示米皮皮头饰,引出课题。

　师:"谁来了?这是一只叫米皮皮的小老鼠,它有一件神奇的宝贝叫'敲敲长'它有什么用处呢?我们听完故事就知道了。

　2、教师完整讲述故事。提问:

　"敲敲长"是一根什么样的小棍?

　"敲敲长"让谁长大了?米皮皮是怎么说的?

　"敲敲长"又让谁缩小了?米皮皮是怎么说的?

　二、学习游戏:《米皮皮的'"敲敲长"》练习发准:长(zhǎng)缩(suō)的字音。

　教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏2"3次,然后请1"2名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。

　三、迁移游戏经验,引导幼儿进一步开展游戏活动。

　1、教师:"'敲敲长'真神奇,如果你也有这么一根神奇的'敲敲长'你想让什么东西变大(变小)?为什么?"

　2、幼儿两两游戏:一人做米皮皮,一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。

　3、幼儿集体游戏。

　教师介绍游戏玩法:一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰,指向谁谁说:""╳╳,╳╳,长!长!长!(或缩!缩!缩!)"他就要站起来举手说:"啊哈!我长!长!长!"(或蹲下来说:"啊哈!我缩!缩!缩!)如果说对了,所有幼儿就给他拍手说:"对,对,对,说的对!"然后此幼儿就接着做米皮皮;如果说错,幼儿拍手说:"错,错,错,说错了!"此幼儿不能做米皮皮。(教师先做米皮皮,引导幼儿游戏。)

　四、游戏结束:

　米皮皮玩了这么长时间,它得回家了,我们唱首歌送送它吧!

　 课后反思：

　《米皮皮的“敲敲长”》是一个幽默有趣的童话故事，它有助于培养幼儿积极向上，乐于助人的美好情感。作品里的内容以及部分词句如："zhǎng"、"Suō"的发音等都是幼儿参与语言活动的基本学习因素。教师在设计活动时能根据小班幼儿的学习特点，设计情感态度和基本技能方面的三维目标。围绕着活动的目标，在了解幼儿实际能力的基础上，教师设计了各个层次、不同类别的问题，如：根据文学作品的描述就能回答的较为直观浅显的封闭式问题：“敲敲长是一根怎样的小棍？”“它能让谁变大？让谁缩小？”等；还有需要经过幼儿思考的深一层次的半开放式问题：“你为什么喜欢米皮皮？”等；更有拓展幼儿思维的开放式问题“你想让哪些东西变大或缩小，为什么？”“你怎么样用敲敲长来帮助大家？”等等。不同的问题迎合了不同能力幼儿的需求，幼儿能在自己能力范围内选择问题作答。教师对幼儿回答的肯定以及合理的引导追问能让幼儿从中能感受到活动的乐趣和成功感。随着活动的深入开展，问题的层层递进，活动也变得**迭起。一个又一个的问题，把幼儿带入到童话情境中，幼儿的兴致始终高涨，在这样的活动氛围中，他们能大胆，自然地进行意愿表述，深刻地领略到童话故事的幽默意境，从而进入角色，以角色扮演、参与游戏的方式来练习语句，而达成活动目标。

　当然，整个活动组织下来，也有不足之处，如：为了营造轻松、幽默、愉快、热闹的游戏氛围，教师的语言过多，在一定程度上减少了幼儿表达的机会；幼儿虽然能愉快、兴奋地参与活动，但活动的整体性还有待加强，组织过程还可以更紧密；问题提出后教师急于让幼儿回答、急于引导，幼儿缺少考虑的时间。这种种不足之处还有待于调整改进。

　教师的提问和应答以及合理的引导是活动成功开展、幼儿主动学习的关键。如何让幼儿轻松愉快地参与到学习中去，还有待于我们更深一步的探索。

　小百科：棍也被称作“棒”，古代多称棍为“梃”，名称虽异，实为一物。棍为无刃的兵器，素有“百兵之长”之称。中国武术中的一种打击兵器。

幼儿园优秀教案 篇8

　活动目标：

　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　活动准备：

　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

　2、草地背景图一幅

　3、《蜜蜂做工》等磁带

　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

　活动过程：

　一、创设情景，引起兴趣。

　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　二、回忆经验，复习表述。

　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

　5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

　三、自主选择，创造表现。

　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　（二）介绍材料与操作要求。

　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　（三）幼儿操作，老师观察指导

　四、鼓励交流、体验情感

　师：

　1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。